環教課程上雲端 打開多元學習空間
圖：東華大學生與中原學童攜手展開環境教育線上課程，分組進行主題式探討。（中原國小提供）
東華大學教師楊懿如開設環境教育教材教法這門課，為了讓修習課程的同學從發想概念、撰寫教案、試教修正乃至於在學校實際面對學生操作課程，於是在三年前與中原國小合作，由中原國小提供場地與學生進行課程；中原國小也藉此讓小學生能夠除了宣導之外進行環境教育課程，前兩年都頗受好評，也成為每年期待的課程活動。
今年度楊懿如教授延續由東華大學學生到中原國小進行環境教育課程試教，但由於疫情影響，教育部宣布全台中學以下學校實體課程停課，轉為線上教學；東華大學也為了轉為線上教學，如何延續雙方合作煞費苦心。
一開始中原國小師生進行線上教學後，合作嶄露曙光；經過楊懿如老師與中原國小主任余敏琪不斷討論雙方進行線上教學可能性之後，楊教授鼓勵修習課程學生轉換試教方式並調整教案，歷經數次線上試教修正，並由中原國小師長進入一同協助討論與提供意見，並成功進行了東華大學與小學第一次線上環境教育課程。
線上課程將中原國小五年級學生分為四組，每組須進行四種課程其中兩套，包含，一、不要靠近我的家│棲地爭奪戰；二、地震防災教育；三、凡走過必留下痕跡；四、碳足跡之旅。東華大學學生進行教學並由中原國小師長一同進入教室上課。由於課程內容緊湊精彩，雙方都有了難得的經驗與收穫。
楊懿如表示，此次課程讓東華大學的學生有一次應變的機會，也見識到身為數位原住民的年輕世代在資訊應用上的潛力無窮，中原國小主任余敏琪則表示，學生已經逐漸適應線上教學模式，在轉換上並無太多需要適應的地方；而且這樣的模式可以提供花蓮其他學校做為參考，線上教學也可以由大學協助進行而不受時空限制，對於分布廣闊的花蓮縣各學校可以增加學習的機會。雙方也期待來年再繼續攜手合作，讓大學生的創意給小學的孩子們更多體驗的機會。